“基于黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，學(xué)校黨委認(rèn)真履行把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)……”近日，重慶市鋼城實驗學(xué)校黨委書記應(yīng)岸在署名文章《錘煉“鋼實紅” 鑄就鋼實路》中介紹，學(xué)校創(chuàng)新謀劃“紅色、品質(zhì)、和悅”的發(fā)展戰(zhàn)略，開創(chuàng)“1+2+3”黨建工作新格局，形成了“錘煉‘鋼實紅’，鑄就鋼實路”的黨建品牌，實現(xiàn)以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

以下為文章全文：

錘煉“鋼實紅” 鑄就鋼實路

重慶市鋼城實驗學(xué)校黨委書記 應(yīng)岸

教育是國之大計、黨之大計。2023年8月，重慶市鋼城實驗學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子實現(xiàn)新舊交替，實施黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制。學(xué)校黨委認(rèn)真履行把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，圍繞建設(shè)“紅色、品質(zhì)、和悅”的學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和“有聲有形有情有效”的黨建工作思路，開創(chuàng)了“1+2+3”黨建工作新格局，形成了“錘煉‘鋼實紅’，鑄就鋼實路”的黨建品牌，實現(xiàn)以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

活動風(fēng)貌。重慶市鋼城實驗學(xué)校供圖

謀劃發(fā)展新戰(zhàn)略

讓紅色鋼魂融入大思政課程體系

不謀全局者，不足以謀一域。鋼城實驗學(xué)校黨委班子在深度思考中形成了新的發(fā)展戰(zhàn)略：建設(shè)“紅色、品質(zhì)、和悅”新鋼實，特別是將建設(shè)紅色鋼實放在最重要的位置。

一方面，傳承鋼鐵精神，讓紅色鋼魂薪火相傳。學(xué)校前身為始創(chuàng)于1960年的重慶鋼鐵集團公司第六子弟小學(xué)，老一輩重鋼人留下了“重鋼十八勇士護廠”等可歌可泣的英雄故事。悠久的辦學(xué)歷史、光榮的革命傳統(tǒng)成為學(xué)校不可多得的精神財富。為了將豐富的地域文化變成寶貴的教育資源，學(xué)校充分挖掘其中蘊含的紅色文化，組織學(xué)生參觀重慶工業(yè)博物館，編寫“義渡文化”讀本，邀請重慶鋼鐵集團的老專家舉辦弘揚“勞模精神”“工匠精神”講座，引導(dǎo)學(xué)生聽黨話、感黨恩、跟黨走。

另一方面，構(gòu)建大思政課程體系，讓社會主義核心價值觀浸潤學(xué)生心田。學(xué)校黨委始終堅持思想政治工作是學(xué)校各項工作的生命線，不斷引領(lǐng)師生堅定政治立場、保持政治定力，使廣大教師自覺做到為黨育人、為國育才。一是學(xué)科思政。學(xué)校抓實各學(xué)科課程思政建設(shè)，廣泛開展課堂展示和教研活動。注重挖掘課程和教學(xué)方式中蘊含的思想政治教育資源，在備課、聽評課中增加對落實思政教育、意識形態(tài)、五育并舉內(nèi)容的觀察與評價，實現(xiàn)全員全程全方位育人。

二是閱讀思政。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化的精髓是實施“閱讀思政”的良好素材。學(xué)校于2014年3月開啟大型閱讀實踐課程——“星·悅·讀”，建立“悅讀、悅寫、悅講、悅誦、悅制、悅演、悅評”的“七悅”課外閱讀體系，開展讀經(jīng)典《論語》《大學(xué)》，讀名著《紅星照耀中國》《人類群星閃耀時》等好書共讀活動，推出“讀天下”全學(xué)科閱讀小報系列活動……引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中汲取優(yōu)秀作品的養(yǎng)分，自覺賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，堅定理想信念，厚植愛國主義情懷，努力成長為有中國心的現(xiàn)代文明人。2017年，學(xué)校被評為重慶市首屆“十佳書香校園”。

閱讀思政誦讀展演《滿江紅》。重慶市鋼城實驗學(xué)校供圖

三是美育思政。音樂教研組每天利用大課間時段，開展全員奏唱活動，選用膾炙人口且飽含愛國壯志激情的《男兒當(dāng)自強》為口風(fēng)琴主奏樂曲，以全員齊唱動聽歡快的《鋼實校歌》來激發(fā)孩子們的愛黨、愛國、愛家、愛校之熱情。音樂教研組還結(jié)合小學(xué)欣賞教學(xué)課例管弦樂《小河淌水》一課，打造音樂思政教學(xué)案例，現(xiàn)已入編大渡口區(qū)《講好新時代大思政課》叢書。美術(shù)教研組圍繞思政教育，將衍紙和剪紙、版畫相結(jié)合，創(chuàng)作了偉人系列、紅船、雷鋒等紅色主題作品，作品《紅船》獲重慶市藝術(shù)展演一等獎；運用衍紙創(chuàng)作的《一座站立的城市8d魔幻重慶》，在大渡口區(qū)藝術(shù)展演上廣受好評。

衍紙+剪紙作品《紅船》。重慶市鋼城實驗學(xué)校供圖

四是研學(xué)思政。研學(xué)之旅，勞動為基。學(xué)校通過讓學(xué)生體驗?zāi)ザ節(jié){、插秧、傳統(tǒng)農(nóng)具使用等，沉浸式感受農(nóng)耕文化及勞動樂趣，鍛煉勞動技能，弘揚黨艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。組織學(xué)生參觀烈士墓、紅巖村、白公館和渣滓洞，追尋烈士足跡，促進紅色基因代代相傳。

五是節(jié)日文化思政?！按汗?jié)”“清明”等傳統(tǒng)民俗節(jié)日和“青年節(jié)”“國慶”等重大紀(jì)念日都是開展思政教育的鮮活素材。學(xué)校利用升旗儀式、主題班會、校園宣傳欄對學(xué)生開展節(jié)日文化思政教育，讓民族文化深深印刻在學(xué)生心中，讓愛國、團結(jié)、奮斗、追求理想的精神在下一代得到延續(xù)。

此外，學(xué)校積極豐富德育內(nèi)涵，讓學(xué)生拔節(jié)生長。緊扣社會主義核心價值觀教育主題，以“和悅自己、和悅他人、和悅環(huán)境”為學(xué)校德育的基本目標(biāo)、路徑和著力點，提出“4H”的德育理念：健康（Health），讓每一個生命身心健康、茁壯成長；愉悅（Happy），讓每一個生命精彩綻放、悅己悅心；樂助（Helpfulness），讓每一個生命樂于助人，正心修德；和諧（ Harmony），讓每一個生命擁有自治心、公共心、進取心，為學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一粒扣子，成長為社會悅納的新時代公民。

黨建與教學(xué)深度融合

構(gòu)建“1+2+3”黨建工作新格局

聚焦以高質(zhì)量黨建促進學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，鋼城實驗學(xué)校黨委不斷推進黨建工作與教育教學(xué)工作深度融合，形成“1+2+3”黨建工作新格局。

“一個堅持”，堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校黨組織的首要使命在于確保黨的教育方針和各項政策在學(xué)校工作中得到全面、準(zhǔn)確、有力的貫徹執(zhí)行，這就客觀要求黨組織書記必須增強政治“三力”，即政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，把穩(wěn)學(xué)校發(fā)展的政治方向和政治大局，駕馭學(xué)校工作全局，領(lǐng)航學(xué)校始終沿著正確的軌道前進。黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制是一種新型的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制，出發(fā)點和落腳點是推動黨組織集體領(lǐng)導(dǎo)與校長負(fù)責(zé)兩個優(yōu)勢深度融合，形成黨政合力，激發(fā)辦學(xué)活力。為避免相互掣肘，學(xué)校明晰了學(xué)校黨組織會議議事規(guī)則和校長辦公會議議事規(guī)則。同時，學(xué)校完善了書記與校長定期溝通機制，書記、校長各安其位，不缺位、不越位、不搶位，確保黨政班子團結(jié)一致，帶領(lǐng)全體教師同心同向同行。

“兩個培養(yǎng)”，優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)。一方面，從嚴(yán)鍛造，把骨干教師培養(yǎng)成師德高尚的黨員教師。學(xué)校黨委有針對性地對教師開展思想政治教育，引導(dǎo)骨干教師深刻認(rèn)識黨的性質(zhì)和歷史，增強非黨員教師向黨組織靠攏的意識。近年來，十多名教學(xué)骨干加入中國共產(chǎn)黨，學(xué)校骨干教師中黨員占比近50%。另一方面，認(rèn)真遴選，把黨員教師培養(yǎng)成業(yè)務(wù)骨干。通過“教師成長計劃”調(diào)研，把積極進取的黨員教師遴選出來，開展“種子計劃”“星光計劃”。如黨員教師楊照科向非遺傳承人學(xué)習(xí)，使悅衍工坊與非遺文化傳承深度融合；黨員教師陳佳藝成為區(qū)級音樂工作坊主持人；黨員教師陳筠在“學(xué)憲法 講憲法”活動中指導(dǎo)學(xué)生獲得了重慶市決賽一等獎。

“三個建設(shè)”，以黨建帶團建、促隊建。一是學(xué)校黨委堅持將黨建工作與共青團、少先隊工作同研究、同部署、同落實、同考核。二是加大對學(xué)生會、共青團、大隊委等學(xué)生干部的培養(yǎng)力度，發(fā)揮學(xué)生組織在學(xué)校、班級日常管理中的重要作用。無論是重陽節(jié)進社區(qū)慰問老人，還是國旗下演講、學(xué)校教育開放日、學(xué)校藝體科技節(jié)等重大活動，都能看到團員、少先隊員志愿者的身影。三是校團委和大隊部利用升旗儀式、主題班隊會、廣播站、“紅領(lǐng)巾愛學(xué)習(xí)”“青年大學(xué)習(xí)”等方式，將理想信念教育貫穿到主題團日活動和團課學(xué)習(xí)中。定期邀請優(yōu)秀黨員對團員、少先隊員進行黨史學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在中國共產(chǎn)黨成立一百周年等重大時間節(jié)點開展主題教育，引導(dǎo)學(xué)生踐行“請黨放心，強國有我”的青春誓言。

提升基層組織力

激活支部工作原動力

打鐵必須自身硬，黨支部是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。鋼城實驗學(xué)校黨委堅持工作下沉到支部，出臺一系列工作舉措，將黨支部打造成教育教學(xué)和管理工作的新引擎，成為學(xué)校教書育人的堅強戰(zhàn)斗堡壘。

優(yōu)化支部建設(shè)，提升紅色堡壘“主心力”。堅持“把黨組織建在教書育人一線”的原則，不斷優(yōu)化黨支部建設(shè)，更好服務(wù)于師生。2020年，撤銷原中學(xué)支部，將原中學(xué)支部人員按學(xué)科劃分到兩個支部，將支部建在教研組；2023年，原四個支部合并為兩個支部，黨委委員分別聯(lián)系各支部，支部黨員數(shù)量控制在20人左右，以保證支部活動的時間和質(zhì)量。

貫徹嚴(yán)實標(biāo)準(zhǔn)，提升紅色堡壘“戰(zhàn)斗力”。一是政治理論采取講黨課、微宣講、登錄“學(xué)習(xí)強國”等多樣化學(xué)習(xí)方式，堅持高質(zhì)量開展“三會一課”，探索創(chuàng)新主題黨日活動，推動理論學(xué)習(xí)往深里走、往心里去。二是黨風(fēng)與教風(fēng)建設(shè)一體推進，研制《師德公約》，簽訂師德師風(fēng)承諾書，規(guī)范教師職業(yè)行為，持之以恒正風(fēng)肅紀(jì)，逐步完善考核評價機制，加強過程督導(dǎo)，從思想上強化教師的廉潔從教意識。三是根據(jù)中央八項規(guī)定精神要求，持續(xù)糾治“四風(fēng)”，開展“以案四說”警示教育，開展集中性紀(jì)律教育和廉政風(fēng)險防控，持續(xù)深化清廉學(xué)校建設(shè)。

黨員教師入戶家訪。重慶市鋼城實驗學(xué)校供圖

開展黨員大家訪，提升紅色堡壘“協(xié)同力”。全心全意為人民服務(wù)是黨的生存之本，學(xué)校黨委帶領(lǐng)黨員教師牢固樹立宗旨意識，以黨員教師為中堅力量持續(xù)開展“千名教師進家庭”活動，重點訪問留守、殘疾、心理困境、家庭困難、單親家庭等特殊群體學(xué)生家庭。家訪過程中，每一名黨員教師通過一戶一戶地溝通，與家長面對面、心貼心，真誠聽取和反映孩子學(xué)習(xí)及生活等方面的表現(xiàn)，用赤誠之心向?qū)W生和家長傳遞教育的溫度。

推動教師交流輪崗，提升紅色堡壘“影響力”。教師交流輪崗是優(yōu)化教師資源配置、破解擇校難題、促進教育公平、推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措。2023年9月開學(xué)之初，學(xué)校共有15名干部、教師交流到其他學(xué)校，其中黨員教師7名。學(xué)校黨委鼓勵黨員教師爭做“流動先鋒崗”，做實做好“教學(xué)六認(rèn)真”，主動承擔(dān)研究課，力爭教學(xué)業(yè)務(wù)過硬，教學(xué)質(zhì)量突出，在輪崗學(xué)校發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

深度參與志愿服務(wù)，提升紅色堡壘“親和力”。為響應(yīng)“街巷吹哨、部門報到”政策，學(xué)校黨委組織黨員、團員和少先隊員積極為社區(qū)群眾服務(wù)，特別是關(guān)懷轄區(qū)弱勢群體和中老年群體，在社區(qū)開展衍紙藝術(shù)課程，重陽節(jié)、春節(jié)等帶去歌舞表演，在一定程度上提升了居民群眾的獲得感、幸福感和滿意度。

志愿服務(wù)。重慶市鋼城實驗學(xué)校供圖

“橫空大氣排山去，砥柱人間是此峰?！痹谛聲r代全面開啟建設(shè)教育強國的新征程中，鋼城實驗學(xué)校黨委將持續(xù)以“百煉成鋼 實干篤行”的決心和毅力，努力提升“和悅教育”品質(zhì)，為黨徽增添一抹亮麗的“鋼實紅”。

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