為進(jìn)一步豐富學(xué)生的課余生活，弘揚(yáng)種?！ゐB(yǎng)蠶·織錦傳統(tǒng)農(nóng)耕文化精神，持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的“勞創(chuàng)·文創(chuàng)·科創(chuàng)”意識(shí)，提升學(xué)生美育素養(yǎng)，融匯沙坪壩小學(xué)于5月28日舉辦第三屆“蠶桑之熠”藝術(shù)作品創(chuàng)作大賽。

藝術(shù)大賽現(xiàn)場(chǎng)圍滿(mǎn)了前來(lái)觀展的學(xué)生。袁杰攝

在學(xué)校藝術(shù)廳，擺放了數(shù)百件用蠶繭、蠶絲、蠶桑葉、蠶桑枝、蠶蛾（標(biāo)本）等制作的工藝品?，F(xiàn)場(chǎng)作品涵蓋工藝團(tuán)扇、蠶絲燈籠、蠶繭仿真花、七彩蠶繭工藝畫(huà)、玩偶等。學(xué)生們發(fā)揮聰明才智，用該校獨(dú)有的“七彩蠶繭”貼出色彩典雅的掛畫(huà)，用桑枝、蠶繭等模擬動(dòng)植物的形態(tài)，制作精美的擺件和玩偶，用一根根蠶絲繃出一面面工藝精美流光溢彩的團(tuán)扇。據(jù)介紹，一個(gè)蠶繭經(jīng)高溫煮沸后能抽出幾百米的絲，而一把小小的團(tuán)扇要用到上千米的蠶絲。有學(xué)生用金黃色蠶繭搭配白色蠶繭，為媽媽制作了顏色歡快的手提袋，還有學(xué)生用粉紅蠶繭等制作了萌態(tài)十足的“獨(dú)角獸”玩偶。

學(xué)生介紹自己的作品。袁杰攝

學(xué)生展示自己的作品。融匯沙小供圖

據(jù)學(xué)校美術(shù)教師李美霖介紹，學(xué)校每年都會(huì)舉辦蠶桑藝術(shù)節(jié)，現(xiàn)在已經(jīng)是第三年。今年最大的改變，就是學(xué)生的每一個(gè)作品右下角都會(huì)貼一個(gè)二維碼，這個(gè)碼記錄學(xué)生從養(yǎng)蠶到結(jié)繭，最后制作的這個(gè)過(guò)程的整體記錄，由學(xué)生自主完成，然后我們就可以看到學(xué)生是如何精心飼養(yǎng)蠶寶寶并最終制作自己的藝術(shù)作品的。除了藝術(shù)節(jié)以外，每年4月份還有一個(gè)桑葚采摘活動(dòng)，學(xué)生們可以去桑園里采摘各種桑葚，品嘗不同品種桑葚的不同口感。

據(jù)了解，2020年以來(lái)，融匯沙小在校外規(guī)劃了30畝葉桑種植園、3000平方米蠶桑藝術(shù)博物館；在校園中建設(shè)了10畝果桑種植園，以及100平方米家蠶示范養(yǎng)殖室，啟動(dòng)了學(xué)?；厥痉杜c家庭個(gè)體實(shí)踐互為補(bǔ)充的現(xiàn)代蠶桑養(yǎng)殖方式。利用人工智能課程基地的優(yōu)勢(shì)，啟動(dòng)了物聯(lián)網(wǎng)支持的學(xué)校特色基因家蠶智慧飼養(yǎng)計(jì)劃，初步構(gòu)建起線(xiàn)上、線(xiàn)下相融合的智慧勞動(dòng)教育模式。

融匯沙小校長(zhǎng)郭先富談到，學(xué)校的現(xiàn)代蠶桑勞動(dòng)課程與傳統(tǒng)的勞動(dòng)課程相比，主張學(xué)生參加動(dòng)手、動(dòng)腦的勞動(dòng)實(shí)踐，更集科學(xué)探究、審美發(fā)現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作為一體，大大地激發(fā)了學(xué)生參加勞動(dòng)的興趣。近兩年，學(xué)校為學(xué)生獨(dú)立開(kāi)設(shè)了每周一節(jié)的通識(shí)性示范養(yǎng)殖或示范種植課，還利用每周四的大融合社團(tuán)課開(kāi)展“特色蠶桑小院士”升級(jí)課程，邀請(qǐng)西南大學(xué)家蠶基因組生物學(xué)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的專(zhuān)家講學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)科學(xué)觀察特色基因桑樹(shù)、特色基因家蠶生長(zhǎng)，進(jìn)一步探索基因的奧秘。此外，融匯沙小引導(dǎo)學(xué)科教師充分挖掘其中的勞動(dòng)教育資源。譬如,語(yǔ)文學(xué)科收集有關(guān)蠶桑的詩(shī)詞，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及勞動(dòng)價(jià)值觀的滲透；數(shù)學(xué)學(xué)科開(kāi)展大數(shù)據(jù)收集，并進(jìn)行數(shù)感技能培訓(xùn)；科學(xué)學(xué)科進(jìn)行蠶桑種植土壤及病蟲(chóng)害防治小課題研究等……通過(guò)全學(xué)科滲透的方式，豐富了勞動(dòng)教育的實(shí)施方式，讓勞動(dòng)教育實(shí)現(xiàn)常態(tài)化。接下來(lái)，學(xué)校將進(jìn)一步深耕現(xiàn)代蠶桑勞動(dòng)課程的建構(gòu)與實(shí)施，在每個(gè)學(xué)生的心中播下勞動(dòng)創(chuàng)造生命、勞動(dòng)創(chuàng)造快樂(lè)、勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的種子，勞動(dòng)教育必將幫助學(xué)生創(chuàng)造美好的未來(lái)。（袁杰）

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