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自閉癥的居家康復(fù)訓(xùn)練方法

2024年02月07日10:46 |
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自閉癥也叫孤獨(dú)癥,患者的主要臨床表現(xiàn)為“社會(huì)交往障礙”“交流障礙”“興趣狹窄”及“精神發(fā)育遲滯”等。除了藥物治療外,康復(fù)訓(xùn)練也是自閉癥治療中必不可少的環(huán)節(jié)。那么,自閉癥患者的居家康復(fù)訓(xùn)練有哪些?一起來(lái)了解。

眼神訓(xùn)練

吹泡泡游戲

可以先讓孩子關(guān)注到泡泡,并能夠持續(xù)的眼神追隨。另外,也可以教孩子說(shuō)“泡泡”,也可以讓兒童模仿吹泡泡的動(dòng)作和抓泡泡的動(dòng)作。

扔沙包游戲

把瓶子放在離孩子1-2米遠(yuǎn)的地方,讓孩子用沙包把瓶子打倒,在游戲中鍛煉孩子的注視能力。

躲貓貓游戲

一位家人躲起來(lái)讓孩子找(孩子需在另一位家人的陪伴引導(dǎo)下),剛開始可以伴有聲音或動(dòng)作等故意讓孩子找到。慢慢地轉(zhuǎn)換角色,讓孩子躲起來(lái),家人找。通過(guò)這個(gè)游戲,可以讓孩子明白游戲中一個(gè)人可以扮演很多角色。

注意力訓(xùn)練

培養(yǎng)動(dòng)機(jī)

把孩子平時(shí)喜歡的物品放在身邊,家長(zhǎng)離物品很近,故意移動(dòng),制造響聲,當(dāng)孩子注意力轉(zhuǎn)向物品時(shí),家長(zhǎng)立即語(yǔ)言提示“你看到了什么”,引導(dǎo)孩子指示物品,并立即把物品拿給孩子,有一定的共同注意后,給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

追隨他人的注視

家長(zhǎng)在孩子對(duì)面,在桌子上放兩個(gè)孩子未曾見過(guò)的物品,做簡(jiǎn)單的命名訓(xùn)練,在孩子判斷哪個(gè)是正確物品時(shí),家長(zhǎng)眼神提示正確物品的方向,孩子成功跟隨家長(zhǎng)的眼神提示,即能得到強(qiáng)化物。

技能泛化

在前期訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,將活動(dòng)內(nèi)容、識(shí)別的物品和強(qiáng)化物轉(zhuǎn)移到自然場(chǎng)景中去。

生活自理能力訓(xùn)練

利用視覺提示,制作作息時(shí)間表,例如起床、洗漱、早飯、訓(xùn)練、游戲、午飯、晚飯、洗漱、睡覺等的具體時(shí)間。

引導(dǎo)孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子獨(dú)立吃飯、穿衣、如廁的好習(xí)慣。根據(jù)孩子的能力,可以進(jìn)一步安排照顧的假想伙伴的游戲,這些伙伴可以是玩偶、寵物等,以培養(yǎng)孩子對(duì)同伴的意識(shí)。

生活技能類訓(xùn)練包括以下方面內(nèi)容,穿衣時(shí)分辨衣服前后、里外,按順序系好扣子;認(rèn)識(shí)自己的鞋襪,對(duì)準(zhǔn)左腳與右腳再穿;刷牙用杯子盛水,把牙刷蘸濕,擠上牙膏,上下刷遍每一顆牙;洗臉將毛巾在水中浸濕后擰干,用毛巾擦臉;認(rèn)識(shí)自己的床和被子,起床疊好被子,放到指定的位置。

此外,還要訓(xùn)練孩子飯前洗手、擺放餐具,就餐時(shí)注意禮貌用餐,靈活使用常用餐具,如筷子、勺子等,不挑食、不剩飯,餐后學(xué)著收拾餐具、餐桌,甚至有能力的可以訓(xùn)練刷碗。

重慶天佑兒童醫(yī)院提醒,自閉癥訓(xùn)練需要隨時(shí)隨地進(jìn)行,更需要付出絕對(duì)的耐心與毅力。家長(zhǎng)在家里要帶領(lǐng)孩子進(jìn)行高頻率的技能練習(xí),給予孩子高強(qiáng)度、高密度的干預(yù),在做好科學(xué)預(yù)防的前提下,保證孩子的安全和健康。(重慶天佑兒童醫(yī)院 供稿)

(注:此文屬于人民網(wǎng)登載的商業(yè)信息,文章內(nèi)容不代表本網(wǎng)觀點(diǎn),僅供參考。)

(責(zé)編:陳易、劉政寧)

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